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作者:左云霞     时间:2018-09-18

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虽然学校改造面临巨大挑战,但是邓肯和他的支持者仍然坚信:这是教育新时代的开始,他们将抓住每一个机会进行改革,尽管短时间之内不会令所有学校的面貌大为改观,至少也可以尝试一些新的举措让学校得到更好的发展。(作者:吴慧平单位:武汉大学教育科学学院)

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6月初,媒体曝出“重庆市巴蜀中学部分高考考生的少数民族成份造假”,随后成立的重庆市联合调查组表示,将对市直属7所重点中学具有少数民族加分资格的238名学生进行全面调查。6月22日,调查组公布调查结果,该市有31名考生为获得高考加分,更改民族成份,将户籍迁入少数民族聚居地。不过,这31名学生的身份、学生家长是否任职于政府部门,又是通过何种渠道更改的民族成份,调查组并未透露。

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江苏有位校长曾经批评现在的教育出现了退化,教育本来是一个充满智慧的事业,是一个技术密集型的事业,现在退化成了劳动密集型的事业。这个批评是有一定道理的。所谓劳动密集型,就是学生凭着自己的体力,做大量的课外作业,背负着沉重的心理负担,通过这种途径来提高自己的考分;教师则靠加班加点、补课来提高成绩。这样教育就变成了体力劳动,很可悲。教育从技术密集型退化成劳动密集型,所以学生会苦不堪言。我们要还教育技术密集、智慧密集的本质,这就需要我们研究课程,研究教材,研究学生的实际,研究教师的实际。

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