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作者:左云霞     时间:2018-10-31

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以人为本是我们党的执政理念,也是一种源远流长的人文精神,是一个精神文化的概念。十七大提出了社会主义文化大发展大繁荣的任务,启发我们认识到发展主体的主体地位是通过文化认同、情感共鸣体现出来的。文化认同可以把我们的事业变成共同的事业,走出改革开放初一些人“端起碗来吃肉,放下筷子骂娘”的尴尬。因此,高等学校贯彻落实科学发展观,一定要繁荣大学文化,发展大学文化,通过文化认同,实现主体归位,把学校办成学生满意、教师满意、干部满意、职工满意、社会满意、大家都满意的大学。

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台当局将全面推动“去中国化”的黑手伸向了高中生。据台湾媒体报道,在所有台湾高中生9月起开始使用的《台湾史》教科书中,历史已不再从周口店山顶洞人的中国古代史开始,而是由“圆山遗址”的台湾史开始。

目前有些区教师工资确实低于公务员。今年“两会”有一个利好消息,在政府工作报告里面明确提出要“依法落实教师待遇”,你看哪个地方把保障教师工资问题写进政府工作报告里?我国财政体制实行“分灶吃饭”,每个区的教师待遇有差异,是财政体制决定的。要求同一个城市不同地区的教师待遇一样,目前做不到,就算是兄弟两个,同住一城,家庭收入有高低也是正常的。但希望是尽可能持平,但不是搞“大锅饭”。

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新课标规定的全面综合的人才评价标准包含六个基础性发展目标,三个学科性发展目标。其中基础性发展目标包括:道德标准、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。学科性的学习目标指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。从学生身心发展规律和四省区的综合素质评价方案实践来看,综合素质的评价标准主要包括德、智、体三大方面,每一个方面又可以分解为不同的层次和标准。道德标准是高校招生的首要标准,教育的最终目标是培养人,高等教育承担为国家和社会培养专门人才的任务,这就决定了高校招收的学生不仅要具备普通的公民素养,还应该在思想意识、精神境界、行为规范等方面达到更高的要求。智育标准主要检测学生在文化科学知识、能力方面的发展潜能,一直是高校招生的重要标准。然而高等院校招收的学生除了要具备一般的学业水平外,不同类型、不同层次的高等院校在招生中要求的文化知识、能力和学科成绩方面还存在一定的差异,智育的标准也存在着差异。体育标准是大学生健康成长和成为专门人才的必备条件,旨在评价学生的身体、心理的发展状况。

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北大今年还明确了这一政策的招生对象:全国各省(自治区、直辖市)综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的高中毕业生。北大校方表示,在一系列公示后,将根据中学校长所推荐学生的具体情况,安排相关学科的专家组对学生报名资料进行审核。合格者将免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试,面试合格者在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。

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