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作者:左汶骏     时间:2018-09-03

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田玉凤,北京新航道学校高考化学首席专家、北京市特级教师、国务院政府特殊津贴享受专家、北京市化学教育学会理事。连续多年担任高三教学,所教的课深受学生喜欢,教学成绩突出。出版的高三总复习录象光盘达十几小时。是全国教育科学“十一五”教育部规划科研课题《促进学生探究学习提纲化学教学实效性》课题负责人。在全国性以及省市级报刊上发表教学论文十几篇,其中多篇获中国教育学会、北京教育学会论文评选一、二等奖。主编、参编的著作十几本。

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广东省从2005年起在全省实施“广东省中小学班主任能力建设计划”,以加强班主任专业能力建设为主要内容,以创建优秀班集体为载体,以学习、研究和交流为主要形式,以校本培训为基础,形成了省、市、县(区)、学校多层次、多形式的培训网络,全面提高班主任综合素质和专业能力。

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二是自学指导,整体感知。教师提出自学的要求,指导学生自学教材。在自学的过程中本着先整体后部分、先宏观后微观的原则,先整体感知、理解教材、直奔主题,不要在细节上下功夫。教师在指导学生自学时要做到四明确:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。这样学生才能高效率地自学。学生在自学的过程中可借助知识结构图(纲要信号)来理清课文的主要结构和解决主要问题。

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