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作者:左伊     时间:2018-07-20

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保证职业培训使用的是合格教材,当前首先要抓好教材的审定工作,建立只有经过评审合格的教材才能进入课堂的制度。在这方面,可以成立教材审定委员会,建立国家公布教材使用目录的制度。另外,抓好教材使用检查,形成有效保证使用目录教材的机制,尤其是对于德育、语文等与公民素质联系密切的教材,以及数学、英语等通用性强的教材,必须加强使用管理,强化学校的责任,禁止使用非法盗版教材。

探索未知、发明创造是人类独具的秉赋,是人类一切活动的核心所在。正是在不停地探索和创造中,人类才从蒙昧时代,经由野蛮时代,最终走到了文明时代。

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据悉,作为向建国60周年的献礼,同时也作为对北京大学出版社建社30周年的献礼,北大出版社已把《儒藏》的出版作为今年选题的重中之重,《儒藏》典藏35卷、儒学史10卷,以及日、韩、越等国各一卷预计在今年8月底出版。《儒藏》总编纂汤一介先生用“事不避难、义不逃责”来形容他的感受。

一次宿舍里6个人约好晚上出去吃饭,但是老大因为陪公司老板去谈一单生意,一直没赶回来。晚上9点多,他回来后,遭到了同学的“痛斥”。老大有口难辩,只好请大家又出去喝啤酒。

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这是一个真实的故事。  事件中,心理咨询中心的老师亲临现场,由于及时和准确的危机干预,避免了发生在校园的一起自杀事件。  本版此次刊发事件发生的全过程和咨询师的处理方法,并附以心理咨询专家桑志芹的点评。  遇到突如其来的事件,我们该怎样做?希望本文能够给你启示。  当女子出现在对面10层楼的阳台上  一天中午12时,正是高校课后就餐时间。食堂门前,三三两两的学生进进出出,“看!对面10楼阳台上!”一位同学突然惊叫。同学们抬头往一幢高楼望去,只见10楼阳台栏杆外面趴着一个女子,正欲做跳楼姿势。  同学们急得大叫:“不要跳!不要跳!”听到喊声,女子显得有些犹豫。很快,楼下立刻聚集了近千人。有的同学和物业管理的师傅迅速搬开楼下堆放得满满的自行车,有的同学跑回房间拿出自己的被子和棉絮,还有人拨通了110和消防队。不一会儿,学校有关领导和部门也闻讯赶到现场,救援开始。  绕过警察拉起的警戒线,得悉消息的该校心理咨询中心咨询师作为谈判员出现在现场。咨询师跑到楼上,在与当事人保持约20米距离的地方停了下来:  “我是心理中心的×××教授,是来帮助你的。我曾经帮助过很多人。我知道你现在非常痛苦,一定有很不高兴的事情发生,你可以告诉我吗?”  点评:凡轻生者都有痛苦、悲哀、愤怒的情绪,绝望是自杀危机形成的关键,一般在最初时情绪非常激动,不允许援助者接近。如果援助者强行接近,反而会引发当事人的过激行为。所以此时谈判者一定要与当事人保持适当的距离。  危机发生,往往事发突然,他是谁?为什么要跳楼?咨询师对轻生者大多不会有太多的了解。到现场后,咨询师要迅速通过警察、围观群众、当事人的亲朋好友、家人、同事发现线索,分析当事人这样做的行为动机,要达到什么目的,从这两方面掌握他的心理状况,属于什么样的类型,然后在短时间内制定出简单的谈判方案。  先自我介绍,并着重介绍自己的身份和称谓,是一种正确的做法。如果有头衔和以往经验均可向当事人介绍,以与当事人建立信任感。  不指责和评价自杀想法的对错  咨询师:“虽然我不认识你,但我能理解你现在的心情。你觉得一切似乎都变成了灰色,无论做什么事,你都觉得无趣,这是一种非常糟糕的感觉,对此你也深刻地体会到了,你想过要改变,却很迷茫,不知如何做起,我说的对吗?”  点评:这时轻生者往往都是不予理睬,咨询师要专注地看着当事人,非常耐心地寻找话题,以与当事人保持沟通,寻求建立信任关系的办法。此时,理解当事人的感受非常重要,给予他心理支持,让当事人有情绪表达的对象。千万不要评价自杀想法的正确与错误,并加以指责,应当给予充分理解,让他感觉到这个世界上还有人关心、理解自己。  咨询师:“由于我对你目前的情况不是非常了解,还不能提供一些针对性的建议。但有一点可供你参考,尽可能多地将心中的想法与苦闷说出来,使自己的情绪得到宣泄……  “不管发生什么事,我都是你忠实的倾听者、陪伴者,给你支持,给你鼓励,伴你走过这一段痛苦的历程……”  点评:第一步要稳定当事人的情绪。如果他情绪激动,就会采取不理智的行为。接下来,要通过和当事人谈话,分析出他这样做的缘由,找出“应激源”,制定下一步对策。针对当事人的行为根源,进行心理疏导、宣泄,让他对自己的行为有一个正确的认知,点燃其生活希望之火。  情绪松动给了咨询师一个机会  由于当时不可能组成谈判小组,实际谈判工作是由咨询师一人承担,但其他人的支持是十分重要的。如果专家谈判顺利,就不用警察出面解救;如果谈判不顺利,消防特勤人员就要抓住时机,先将当事人抢救下来,然后再由专家进行心理辅导。谈判专家的出面给解救创造了一个机会,增加了安全系数,多了一个解救的途径,双方的配合,可以减轻警方的压力,增加挽救当事人的几率。  点评:在紧急情况下,一般谈判小组需要5个人,组长负责分配任务和协调、部署工作;谈判员(咨询师)负责谈判;策略员为谈判员提供策略,以及当事人的资料和目前的其他进展,让谈判员与外界保持联系;联络员搜集当事人的相关资料,以便咨询师与当事人更深入的接触,找到谈判的突破口;物料供应员负责供应有关谈判工作的物品需要,例如当事人需要的某个物品或引起回忆的照片,以及纸、笔、食物、饮料等,在第一时间内送来。  可以肯定的是,任何一个准备自杀的人都有一个心理斗争的过程,脚步迈出去的时候会犹豫:这一步迈还是不迈?在他犹豫之际,给咨询师提供了一个机会。在突发事件中,警察和当事人的身份是“对立”的,他会有反感;而咨询师是以普通人的身份出现,他可能会接受。只要他肯说话,工作就成功了一半。  咨询师:“你有什么困难和想法,我们都可以帮助你,最起码咱们可以说说话。”  咨询师的开导让当事人情绪有了松动,她哭了起来:“我不想活了,活着没有意思。”  咨询师:“是啊!有时候活着是挺难的。但究竟发生了什么事,要让自己去放弃呢?”  点评:建立关系,检视问题的向度,认清问题所在,鼓励当事人探索现在的感受与评估过去的感受,引发其探索其他可能的选择。咨询师要做的就是快速干预有心理危机的人,不声不响地让其返回正常的状态中去,即使是看似微不足道的信息,我们都要严阵以待。 

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教育部今年3月首次就处理学术不端行为发出通知,明确学术不端行为包括抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果;篡改他人学术成果;伪造或者篡改数据、文献,捏造事实;伪造注释;未参加创作,在他人学术成果上署名;未经他人许可,不当使用他人署名;其他学术不端行为。(张益)

众所周知,北京第一次申奥仅以两票之差与奥运会失之交臂,但从中我们得到了宝贵的经验和教训。第二次申奥时,北京以创纪录的巨大优势取得了辉煌胜利。两次申奥经历了怎样惊心动魄的角逐?经历了哪些艰辛和曲折?何以胜得如此辉煌?《何振梁申奥日记》一书中,作者多次表示中国一定要抓住这次机会,让世界更加了解中国,并且还明确提出,我国的综合国力在逐年增强,因此我国参与奥运会的方式也要作出调整:“以后我们要主动地参与奥运会,不能被动地参与奥运会。我们要成为‘游戏’规则的制定者,这样才能更好地在奥运会上展示我们的国家。”

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教师专业成长的生命型转向,不否定教师对教育规律和教育基本规范的掌握,但它更强调教师的自由、创造和反思。教学没有固定的模式和方法,只有适合教师和学生不同组合的方法。教学没有一种普遍适用的技术,只有教师在不同情景下,针对不同学生、不同内容而进行的生命创造。为此,生命型教师的专业成长更强调以下方面:教育理念。时下教师专业成长中流行“细节决定一切”,因此,无论是优秀教师的公开课,专家的点评,还是引导教师专业发展的读物,都很注重教学细节剖析,教师对公开课的模仿热情远远超出对教育理论的学习。思考教学问题,仅仅用技术性方法是不够的,教师的工作是不可能有精确规范的,教师将会遇到许多没有明确解决方案的情况,很难有解决问题的共同标准和方法。教育过程是生成性的而不是预定的,需要教师立足于教育情景的实际变化,根据自己的教育理念作出即时的判断、决策,而不是按照既定的技能模式“按图索骥”。教育情景的复杂性、生成性,决定了普遍的教育技术是不存在的,教学需要创造,而创造需要理念的引导。如果没有理念,教师将失去创造的方向。

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